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财经金融系多措并举,将心理健康教育融入专业课堂
【时间:2020-05-08】 【字号:

 

正确的健康意识、强健的体魄和积极的心态是当代大学生成长成才的基本素质。疫情防控中,大学生们“宅”在家中,从手机、电视、广播等多个渠道了解疫情发展情况,他们的关注点越来越多地集中在“确诊、疑似、死亡、新增”一串串数字背后的鲜活生命体上,对生命的理解悄然发生着变化。教师应当充分意识到这其中蕴含的教育资源,将增强生命健康意识、培养健康行为、强健心理韧性融入每一个课堂,贯穿疫情防控全过程,大力加强健康教育,增强学生的健康意识,提高学生自我管理的能力。
疫情防控以来,为保证学生身心健康,有效缓解疫情防控期间学生及家长的紧张、焦虑、无聊、愤怒、烦躁等情绪,财经金融系紧跟教育部、省教厅、学校的部署安排,多次召开线上教学调度会、交流会,提醒老师们注重将思想政治教育、心理健康教育融入到每一个课堂中。
会议多次对心理健康教育工作做出重要安排部署,发动教师深入学习习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话精神,准确把握党中央关于疫情防控的决策部署,努力发挥思政课、心理健康教育课立德树人根本任务和关键课程作用。具体要求如下:
一、要提高政治站位。切实把疫情防控下心理健康教育纳入到课堂环节中去,纳入到疫情防控的整体部署当中,制定详细的教学实施方案,确保学生心理健康教育落实到位。
二、要加强家校联系。任课老师、兼职班主任和辅导员老师都要各司其责,加强与家长的联系,及时掌握学生心理健康状况,适时开展心理疏导。特别要求对在抗疫一线的医护人员子女、贫困家庭子女等给予更多关爱,确保疫情防控期间全体学生心理健康。
三、要持续做好宣传教育。平时注意收集心理健康教育的相关资料,及时通过微信、QQ等途径转发给学生,引导学生正确认识疫情,积极面对压力。
按照会议部署安排,系部全体教师高度重视,各教研室、课程组结合学生实际情况,以学生思想引领为中心,切实做到将知识传授、心理疏导与价值引领有机融合,将大学生疫情期间的心理健康教育融入日常云教学,促进学生身心健康全面发展。
财务与会计教研室老师,在教学过程中通过在线直播、课堂互动、随堂测验、课后思考等多种方式,将专业知识与疫情防控内容相结合,关心爱护同学们在疫情期间的身心健康,鼓励同学树立正确的大局观、价值观、发展观,勇于担当,知行合一,积极传播正能量。为了把学生心理健康教育这个“盐”巧妙地溶解到专业知识这个“水”中,下足了功夫。
金融教研室老师在《金融学》、《保险学》等专业课程教学中融入心理健康教育。其中《保险学》课程组结合巨灾风险、健康保险、金融旁氏骗局等知识点,通过直播讲解、在线讨论、分享视频资源、提交作业等形式开展心理健康教育,在引导学生积极自我调节、缓解负面情绪,合理安排作息、保持身体健康,慎对网络兼职,规避潜在风险这三方面取得了良好效果。
会展与营销教研室老师注重在教学过程中运用多种心理学策略,满足学生心理需求。
财经金融系在培养和增强大学生健康意识的同时,也着力促进大学生健康行为的养成,引导大学生积极调节情绪,学会感恩,主动承担责任,锻造心理韧性,提高心理素质,最终树立珍爱生命、尊重生命的正确价值观。(财经金融系      樊春燕)
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